初中生一對一指點_愛勞動教育熱愛勞動演講稿10則_初中指點
初中生一對一指點_愛勞動教育熱愛勞動演講稿10則_初中指點,對剛升上初三的學(xué)生來說,各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習學(xué)過的內(nèi)容,這個時候,相對來講,供學(xué)生自由支配的時間多一些,我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點精力。端午節(jié)不僅是我們傳統(tǒng)的節(jié)日之一,同樣也是學(xué)校舉行一些教學(xué)流動的一個好時機,可以讓同硯們在節(jié)日流動中學(xué)習到有意義的事情。下面
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇1
尊重的先生,同硯們:
人人早上好!今天我演講的主題是《熱愛勞動,勞動無尚信用》。
影象中有這樣一個:春天到了,小白兔和小灰兔一起自動幫老山羊爺爺收白菜??墒?,面臨老山羊爺爺?shù)拇鹬x,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜只要菜種子,自己種白菜,收了許多許多白菜,還給老山羊送去一擔呢。此時,若是問在場的同硯們,你更愿意向誰學(xué)?我想人人一定眾口一詞:小白兔。為什么?這就是勞動的魅力。
高爾基曾說過:我們天下上最美妙的器械,都是由勞動、由人的智慧雙手締造出來的。著實我們生來就是一群勞動者,是勞動讓我們締造出了這個七彩天下。是勞動,讓野外瓜果四處飄香,是勞動,讓紅領(lǐng)巾喜悅地飄進知識的海洋。
老革命家朱德,在四五歲的時刻就最先輔助媽媽做事,在八、九歲的時刻,朱德不僅能夠輔助媽媽挑器械,而且還會下地種田了。每當朱德下學(xué)回家,總是悄悄地把書包一放,然后就輔助媽媽去挑水或放牛。有時刻,他上午念書,下晝種地。農(nóng)忙的時刻,朱德便整天在地里隨著母親勞動。朱德在《回憶我的母親》中深情地寫道:我應(yīng)該謝謝母親,她給了我與難題做斗爭的。我在家庭生涯中已經(jīng)飽嘗艱辛,這使我在以后的生涯中再也沒有感應(yīng)過難題,沒有被難題嚇倒。母親又給了我一個強壯的身體,一個勤勞的習慣,使我從來沒有感應(yīng)過勞累。由此可見,勞動不僅能夠作育一小我私人,而且能夠給人以快樂和幸福。常言道:櫻桃好吃樹難栽,不下苦功花不開。美妙的器械支出響應(yīng)的勞動和汗水才氣獲得。當一小我私人明晰這些器械來之不易的時刻,他才會加倍珍惜,才氣體驗到快樂和幸福。
在校園里,天天都涌動著一群值日的同硯,是他們配合締造了我們的清潔,整齊的校園環(huán)境,而他們正是在此的每一位熱愛勞動的同硯。無限的知識都是勞動的結(jié)晶,任何成就都是耐勞勞動的效果。我們?nèi)巳藨?yīng)該切記這點,起勁做每一件事,由于所謂勞動不只單是指掃除之類,而是勞務(wù)流動,對我們學(xué)生來說,那就是應(yīng)該認真學(xué)習,一直進取,一直向上。
挖一捧黃土,可能沒有太大價值。若是,燒制成為一塊磚頭,就是幾角錢的價值。再若是,打制為一件工藝品,那可能就價值不蜚了。同樣是勞動,黃土,磚頭,泥塑,由于勞動的差異而差異。這就是締造的魅力。
同硯們,別忘了我們是一群勞動者,更是天下的主人,我們需要的是隨著時代的措施前進,勞動,締造勞動。
我的演講完畢,謝謝人人!
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇2
尊重的先生,同硯們:
人人早上好!
今天我為人人演講的問題是《弘揚熱愛勞動傳統(tǒng)美德,爭做知榮明恥優(yōu)異少年》。先給人人講一個故事:
早年,一戶人家有兄弟倆,怙恃去世后,哥哥只給了弟弟一把鋤頭,就把弟弟趕出了家門。弟弟拿著鋤頭,來到一座山上,搭了間草棚,最先了辛勤的勞動。哥哥占領(lǐng)了所有家產(chǎn),整日游手好閑、大吃大喝,沒過幾年,就把家產(chǎn)賣光了,成了靠要飯過日子的托缽人。一天,哥哥走到一座山前,看到半山腰有戶人家,便上前敲門,想要點飯果腹。誰知開門的竟是弟弟。哥哥見弟弟生涯相當幸福,便問:“你離家時只拿了把鋤頭,怎么現(xiàn)在有這么多家產(chǎn)?是不是爸媽生前給了你許多錢?”弟弟笑著說:“是啊,爸媽給了我兩棵搖錢樹?!备绺缑枺骸皳u錢樹?在哪兒?”弟弟伸脫手說“這就是——每棵樹上五個杈,不長葉子不長芽,只要不怕勞累苦,衣食住行都不差?!痹瓉淼艿艿男腋I膩碜杂谛燎诘膭趧?。哥哥羞愧地低下了頭。講到這里,人人應(yīng)該都明晰了,我要說的是:勞動締造財富,勞動締造幸福,勞動締造美妙的生涯。我們每一位少先隊員都應(yīng)切記“勞動信用,懶惰可恥”,起勁加入勞動,倍加熱愛勞動,爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好少年。
可在我們的生涯中,不愛勞動、不珍惜勞動的小同伙還真不少:
有的同硯在家里不愛勞動,早上起床后要爺爺奶奶為他擠牙膏,上學(xué)下學(xué)時要爸爸媽媽給他背書包,用飯也要尊長給他盛飯端碗,過著“飯來張口、衣來伸手”的日子,是名副著實的“寄生蟲”。
有的同硯在學(xué)校里也不愛勞動,遇到班級大掃除就往后躲,碰著同硯有難題就冒充沒望見,輪到自己有難處,就總想著別人來協(xié)助,是名副著實的“小懶蟲”。
有的同硯不明了珍惜別人的勞動,媽媽辛辛勤苦洗清潔的衣服,穿不了幾天就面目一新;先生語重心長的教訓(xùn),也常忘到九霄云外;同硯們剛把課堂掃除清潔,他丟起廢紙來就好比“天女散花”,是名副著實的“小害蟲”。
這些都是好逸惡勞的顯示。也許有同硯會說,爸爸媽媽說,我的義務(wù)是認真學(xué)習,沒有時間去勞動;也許有同硯會說,我爸爸媽媽能掙許多錢,不需要我勞動??赡銈兠魑鷨幔瑏G掉了勤勞的美德,縱然長著漂亮的雙手,也只能是“行動的矮子”;只會享受別人的勞動功效而不愿勞動,早晚會與我故事中的那位哥哥一樣,淪為生涯的低能兒。
“小喜鵲造新居,小蜜蜂采蜜糖,小螞蟻遷居忙”。動物們都明了勞動締造幸福生涯的原理。勞動使我們的雙手更無邪,勞動使我們的心靈更貞潔,勞動使我們的生涯更幸福,勞動使我們的未來更美妙,讓我們切記“八榮八恥”,爭做熱愛勞動的優(yōu)異少年,讓中華民族的傳統(tǒng)美德在我們身上發(fā)揚光大!
我的演講完畢,謝謝人人!
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇3
尊重的先生,同硯們:
人人早上好!我是__班的___,今天的問題是《熱愛勞動》。
“小喜鵲,造新居,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生涯從那里來?要靠勞動來締造……”當唱起這首歌,親愛的同硯們,你會想到什么呢?對,小喜鵲靠勞動為自己制作新居子,小蜜蜂靠勞動換來甜蜜的蜜糖,是勞動為我們帶來幸福的生涯,勞動最信用!
上星期,我們將迎來了五一國際勞動節(jié),這是全天下勞悅耳民的節(jié)日。雷鋒叔叔曾在中寫道:“天下上最信用的事是勞動,天下上最體面的人是勞動者?!?/p>
是勞動,建成了今天的萬丈高樓;是勞動,筑就了現(xiàn)代化的高速公路;是勞動,使浩翰的荒原釀成了畝畝良田;是勞動,讓偌大的地球釀成了一個小小的村子。勞動者用勤勞的雙手和智慧,了這個五彩班斕的天下。勞動最信用。
可是在平時生涯中我們不難發(fā)現(xiàn),同硯們加入勞動時怕這怕那,有的同硯可以說是基本不愛勞動。他們懶得鋪床疊被;懶得洗襪子、洗手絹;懶得摒擋書包、摒擋桌子,甚至于懶得洗臉、洗腳,連喝水也懶得自己倒,在家里一切都由家長做,連書包也是家長背??梢?,我們同硯加入的勞動太少了。?
作為一名小學(xué)生,從小就要培育勞動情緒,養(yǎng)成勞動習慣,珍惜勞動功效。首先,我們應(yīng)該養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里,自己的衣服自己穿,自己的床鋪自己整,自己的書包自己理;在學(xué)校,起勁掃除衛(wèi)生,時刻保持環(huán)境的整齊;在社會上,起勁加入力所能及的公益流動,培育自己的順應(yīng)能力。其次,我們要珍惜勞動功效?!罢l知盤中餐,粒粒皆辛勤”。我們要從身邊的小事做起,不虛耗每一粒米、每一滴水、每一分錢。第三,我們要尊重每一個勞動者。無論是白領(lǐng)照樣農(nóng)民工,無論是科學(xué)家照樣清潔工,他們都是信用的勞動者,都應(yīng)該獲得我們的尊重。
我們“要學(xué)喜鵲造新居,要學(xué)蜜蜂采蜜糖,勞動的快樂說不盡,勞動的締造最信用!”同硯們,讓我們起勁學(xué)習,起勁向上,用我們的雙手去釀造更甜蜜的生涯吧!
我的演講完畢,謝謝人人!
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇4
尊重的先生、親愛的同硯們:
你們好!
人人好!很喜悅跟人人一起來探討有關(guān)勞動方面的話題,我今天演講的問題是《熱愛勞動,從我做起》。
我照樣從身邊發(fā)生的一件小事講起吧。
昨天,我的一位同伙(中學(xué)西席),跟我談起她最近的一些煩心事:在她事情忙的時刻,
那么,我照樣先來談?wù)勎易约旱囊恍\見吧。
我首先要強調(diào)的是,不管你是學(xué)生、工人、農(nóng)民,照樣國家干部,也甭管你的職位有多高、財富有多厚,或者權(quán)力有多大,你都得熱愛勞動(注重,我這里講的是體力勞動)。由于,“民生在勤,勤則不匱”,勞動不僅是財富的源泉,也是幸福的源泉。
下面我就重點來談一談學(xué)生與勞動之間的關(guān)系吧。
時下,我們學(xué)生的體質(zhì)似乎越來越弱了,我這也并非危言聳聽,若是不信的話,你不妨做個生涯中的有心人,哪天專門到某中學(xué)門口去做個實地考察,仔細考察一下這些學(xué)生,你就會發(fā)現(xiàn)許多問題:絕大多數(shù)的學(xué)生都戴上了眼鏡(若是你再詳細體會一下就會發(fā)現(xiàn)他們的度數(shù)都不低呢);有相當一部門學(xué)生很肥胖(體重嚴重超標);也有一些學(xué)生稀奇消瘦,一副弱不禁風的樣子,著實讓人心疼。這些都是極不正常的征象,需要引起全社會的關(guān)注與。
我們今天的中學(xué)生為什么會泛起這些怪征象呢?這跟當前的應(yīng)試教育有一定的關(guān)系,部門先生和眾多家長都只一心向“分”看,一直地給學(xué)生施加壓力。使得這些學(xué)生天天除了學(xué)習照樣學(xué)習,課余時間被先生延時學(xué)習,休息日又被家長逼著去補習,倘使
親愛的同硯們,就讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊一點一滴的小事做起,做一個熱愛勞動的好
我今天的演講就到這里。謝謝人人!
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇5
尊重的先生、親愛的同硯們:
人人好!
今天,我國旗下講話的問題是《熱愛勞動是一種美德》。
同硯們,每年的五月一日是國際勞動節(jié)。這里我要說,勞動教育是人生必修課,優(yōu)越的勞動習慣對于我們少年的生長具有異常主要的意義。
首先,若是一個
研究發(fā)現(xiàn):第一、兒童勞動時間越長,自力性越強;第二,兒童從事勞動的時間越長,越有利于形成勤勞節(jié)儉的好人品。專家們剖析說,讓
我們要熱愛勞動,就需要把勞動釀成一種習慣,若是養(yǎng)成了這種好習慣,勞動就成了一個愉快而自然的歷程。經(jīng)由先生們的體會與考察,不少同硯經(jīng)常在家輔助怙恃干家務(wù),做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買器械、掃除衛(wèi)生、整理房間等一些這些力所能及的事情。然則,也不清掃有些同硯用飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走征象,不清掃晚上讓怙恃鋪床,早晨讓怙恃疊被征象,不清掃怙恃有時支使點活、馬上小嘴撅起老高征象。
同硯們,天主為我們締造大腦,是要我們靠自己的本事生計;天主賦予我們雙手,是要我們靠自己的雙手勞動。勞動增進見識,勞動是快樂的。
信托,只要人人愿意去做,一定能從勞動中獲得許多快樂,同時也獲得許多做人的原理。請
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇6
親愛的同硯們先生們:
這天我演講的問題是《勞動贊歌》。
五月,是一場雷鳴后大雨來臨,南飛的大雁風餐露宿歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的壯麗季節(jié);是冬麥揚穗農(nóng)民揮汗荷鋤,辛勤耕作的好光景。五月,全體人民的日子——全天下勞悅耳民的節(jié)日。
勞悅耳民是天下上最偉大的人民,他們用勞動締造了天下,締造了人類,締造了我們這天的幸福生涯。是勞動,建成了這天的萬丈高樓;是勞動,筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動,讓偌大的地球釀成了一個小小的村子;是勞動,使浩翰的荒原釀成了畝畝良田。
勞動是神奇的,勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧,編織了這個五彩班斕的天下,締造了人類的禮貌。讓我們在這個個性的日子里,向全天下的勞動者致敬!
,精讀教科書:感興趣的,不感興趣的,都得好好看,好好的精讀,這是基本! 做好歸納整理工作: ①知識點按照板塊整理; ②多記載解題技巧; ③每做完每一份試題,對里面的問題都要有所整理,如單詞,錯題等。,,中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的緣故原由,或出于小我私人的興趣,或出于對個體任課先生的私見,而發(fā)生偏科征象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔,成就特差。等到升學(xué)考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動田地,悔之晚矣。,在充滿真情的五月,緊握你因勞動而開滿繭花的手,送上我最至心的祝福,聆聽你勞動的贊歌?!伴L亭外,古道邊,芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處,瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞,無私奉獻”也是一種人生。種種人生,勞動如咖啡里的方糖,把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動如路旁的一幀景物,把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月,真情五月。在樓外高樓,在亭外長亭,讓我們手挽手,肩并肩,激情萬丈,血氣方剛的唱一首大江東去,把全天下勞動者的心愿送給遠方,送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒?,為勞動者擊?
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇7
親愛的同硯們:
人人好,我是
人人一定聽說過這樣一句話:以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥。
勞動,一個何等簡樸的詞語??墒?,它又包羅了太多。農(nóng)民們辛勤種下蔬菜,到超市,銷售員辛勤地賣出去,再抵家里,媽媽在狹窄的廚房辛勤地做出一盤盤豐盛優(yōu)美的菜肴。
勞動是無處不在的。你看,桌子歪了,需要你伸手把它擺正。地板臟了,需要你用拖把把它拖清潔。甚至是天天早晨來到學(xué)校課堂,需要你把門窗都打開等等,這些都是勞動。不知不覺中,我們都在勞動著。
勞動是信用的。由于勞動是一種支出。人們常說,有支出就會有回報。也許你在課堂掃除時曾經(jīng)仰面看看斜陽光耀的天空,想著自己回家一定會晚了,但你支出自己名貴的時間,回報的是那整齊清潔的課堂。不光是你明天會坐在著清潔的課堂里學(xué)習,尚有整個班級的同硯都市由于你的支出而感應(yīng)恬靜,心情愉快。
可是,當你望見你辛勤掃除的課堂被弄得滿地紙屑,是不是會感受很惱怒?
是啊,由于別人不尊重你的勞動功效,忽略了你的辛勤。這時刻你應(yīng)該想一想,我有沒有不尊重過別人的勞動功效呢?拋開隨地亂扔垃圾垃圾不說,倒掉一盤菜,甚至隨手甩掉一張空缺的紙,都是對勞動的不尊重。這些事情,就像你在優(yōu)美的畫上濃濃地址上一筆,使人惱怒。
優(yōu)美是用什么來權(quán)衡的?人們常說,優(yōu)美不在于外表,而在于內(nèi)在。優(yōu)美紛歧定是人長得漂不漂亮。你看園林工人,雙手粗拙卻擁有一雙能手得以展現(xiàn)園林藝術(shù),培育出嬌艷無比的花朵,你看清潔工,事情并不舒坦卻用一支掃帚掃除出一塵不染的街道。他們外表并不美,可真正的美卻是在他們辛勤的勞動之下得以完善的展現(xiàn)。
勞動是包羅著汗水的,但經(jīng)由汗水的洗滌,勞動的功效卻越加的優(yōu)美了。不光是勞動自己,同時也在將優(yōu)美熏染這他人。認真寫好每一份作業(yè),工致的字跡是優(yōu)美的展現(xiàn);尚有勞動他人,收好同硯專心寫完的作業(yè),整齊的作業(yè)本是優(yōu)美的展現(xiàn)。
沒有勞動是不辛勤的。沒有支出怎會有收獲?再苦再累,著實也不外多幾滴汗水。讓我們學(xué)會勞動,尊重勞動,一切從身邊做起,撿起地上的垃圾,擺好歪了的桌子,認真寫晴天天的作業(yè)。讓汗水包裹勞動,加倍優(yōu)美加倍耀眼!
謝謝人人,我的講話到此竣事。
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇8
親愛的同硯們:
人人好!
今天,我為人人演講的主題是《勤勞與愛》。
作為____中學(xué)高三年級的學(xué)生,北宋“神童”詩人汪洙的《神童詩》,想必在座的同硯們均有所聞。其中我對“少小須勤學(xué),可立身”與“學(xué)問勤中得,螢窗萬卷書”這兩句的印象尤為深刻。
也許有些同硯會說,這首詩最著名的應(yīng)該是:朝為田舍郎,暮登天子堂;將相本無種,男兒當自強。你說的也沒錯,但我以為它們之間還在存著因果遞進關(guān)系。若非經(jīng)由少小的勤勞、勤學(xué)、勤問,十年寒窗,念書萬卷,何來日后的安身,立業(yè)?縱然可以安身,立業(yè),那也只能是基于田舍郎而已。之以是登得天子堂,成為將相,這是于勤勞、自強分不開的。
《左傳》有云,“民生在勤,勤則不匱”。于古代庖悅耳民來說,只要勤勤懇懇地去勞動,生涯就有了保障。/換言之,勞動即是財富的源泉,幸福的源泉??梢?,勤勞,一直以來都是我們中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)。于我們學(xué)生而言,勤勞同樣主要。
在我們所處的這個時代,無需像匡衡那樣靠鑿壁偷光才可學(xué)習的用功,無需像魯迅那樣靠嚼辣椒驅(qū)寒才可學(xué)習的用功,無需像侯寶林那樣靠去圖書館抄書才可學(xué)習的用功,但卻要有齊白石、魯迅、李四光那樣珍惜時間,節(jié)約時間,擠出時間的精神。而且要在用功、耐勞學(xué)習的腦力勞動的同時,也讓我們的身體獲得充實的勞動磨煉。
有的同硯可能會說:“我們學(xué)習這么忙,勞動太占用時間了!”我想說的是,學(xué)習自己就是勞動的一種。雖然,我們的身體發(fā)膚受之于怙恃,我們能安平穩(wěn)穩(wěn)地坐這么寬敞明亮恬靜的課堂里學(xué)習,豈非不應(yīng)該做一些力所能及的事情嗎?
《詩經(jīng)》有語,“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)。”在學(xué)校,小我私人的儀表儀容,課堂與宿舍的衛(wèi)生,你就沒有一點責任與義務(wù)把其摒擋整齊清潔衛(wèi)生嗎?回抵家,你就應(yīng)該衣來伸手,飯來張口,心安理得地做個“小天子”?
最后,我用一句話對今天的演講做個:學(xué)生,當以學(xué)業(yè)為重,而人,唯勤勞與愛不能缺。
共勉,謝謝人人。
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇9
親愛的同硯們:
人人好!
很喜悅來到中興中學(xué)做一次演講,我要演講的內(nèi)容是《勞動的主要性》。
有許多同硯以為,勞動在這個科技蓬勃的社會沒有太多的用處。然則我以為,勞動在人類社會的生長是有異常主要的作用的。人們?nèi)羰遣粍趧?,若何耕作出糧食?若是不勞動,若何去發(fā)現(xiàn),去締造?現(xiàn)在的科技是由無數(shù)的科技職員動腦,用他們的智慧凝聚而成的??萍悸殕T的思索也是一種勞動,勞動不拘于形式,也不是意義上的農(nóng)民的耕作才是勞動。
若是自己不勞動,若何雇傭別人去勞動呢?沒有勞動,何來的科技呢?勞動并不能使人變智慧,然則你連勞動都不做了,那你若何改變自己呢?科技的實力雖然壯大,但若是沒有人類的勞動,若何締造出科技?以是,我以為勞動是主要的。
古云:民生在勤,勤則不匱。古代的勞動是勤勞的播種,耕作,收獲。以是,只要去播種,勤勞的耕作,就會有收獲。在當今亦是云云。
或許有的同硯會說,學(xué)習勞碌,占了許多時間,以是不去勞動。昔人云:一屋不掃,何以掃天下?在學(xué)習的閑暇時間里,可以去勞動。并不需要去打工,只需要有時掃除一下自己的宿舍的衛(wèi)生,也算得上是勞動了。
有的同硯會說:勞動這么苦,這么累,為什么要自己去做?由于,若是你不去做,他也不去,每小我私人都不去做,那天下會釀成怎么樣?對于讓別人協(xié)助做事,我很贊成。由于人多實力大,然則自己不勞動,這種行為我不贊成。你可以讓別人幫你做事,然則你自己也要勞動,否則別人憑什么幫你?若是你開一家公司,你身為老板,不去上班,不去談客戶,整日待在家里,這樣的公司,人為再高待遇再好,也沒有員工有起勁性。由于你身為老板并沒有給他們帶好頭。很簡樸的原理,但不是每小我私人都懂。
有的同硯不尊重勞動,以為勞動一無是處,然則這是錯誤的。由于勞動已經(jīng)證實了它的實力。它締造了科技,它改變了人類的生涯,豈非尚有人以為勞動不主要嗎?
我的演講竣事。謝謝人人。
愛勞動教育熱愛勞動演講稿篇10
尊重的先生,親愛的同硯們:
人人好!今天我演講的問題是《我們愛勞動》。
勞動既能磨煉人的身體和意志,又能美化我們的家園。以是我熱愛勞動,加倍起勁地介入勞動。
“五。一”時代,奶奶提出趁天氣轉(zhuǎn)暖之際,全家來個大掃除。明確分工之后,我們就緊鑼密鼓地行動起來。奶奶最麻利,她吟歌小唱地洗起她的床上用品,別看她快七十歲的人了,干起活來一點也不連年輕人差。爺爺也不甘落伍地掃除著他的清潔區(qū),他先認真地擦完抽油煙機和墻磚后,又提著水桶去拖樓梯了。汗水順著他的額頭不住地往下游,可他全然掉臂。我和姐姐則邊說邊笑地整理著書籍,姐姐認真整理書房里的書,我認真整理臥室里的書,最先我總以為怎么就是不整齊?而且,全身發(fā)癢,手上沾滿了灰塵。我急了,心中直問自己:“新鮮了,平時以為簡簡樸單的一件事,到我手上怎么就變得云云之難?”心急則體熱啊,額頭上,“滔滔長江”也最先奔流直下,但我總不能傻站著在這里干著急吧?
正當我一籌莫展時,我看到姐姐整理時的情景:把書摩平……然后撣撣灰塵……差異種其余書放一塊。我也學(xué)著姐姐的樣子,把小學(xué)、中學(xué)和高中三個階段的書籍做了詳細的分類,并做上差其余記號,劃分放入書架的差異條理。啊,這是再靈驗不外了???,我用這種方式既能利便以后看書,又整齊。
轉(zhuǎn)眼一個小時已往了,大掃除竣事了,個個累得滿頭大汗,可看著這個清潔、整齊的家,都市心地笑了。
勞動不僅締造了美,也推動了社會的提高。教育學(xué)家陶行知曾說過:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄英雄。”同硯們,讓我們馬上行動起來,用我們的雙手做力所能及的家務(wù)事,來美化我們的小家,才氣使祖國這小我私人人庭煥發(fā)出優(yōu)美的榮耀!
謝謝人人,我的演講完畢!
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